Planificación y evaluación in AICLE
Introducción al Curso
Il corso fa parte del Master di I livello in "Innovazione didattica e CLIL".
Gli argomenti del corso sono strutturati in 2 macroargomenti e su 3 livelli.
Livello ontologico-epistemologico: In questo livello, verranno presentati i principali costrutti e le teorie connesse ai temi: Progettazione e agli aspetti metodologici-didattici in CLIL & Approcci, Principi, Obiettivi, Criteri per la valutazione e programmazione in CLIL.
Livello metodologico: In questo livello, verranno presentati le principali metodologie e strumenti connesse ai temi: Progettazione e agli aspetti metodologici-didattici in CLIL & Modelli, Principi, Obiettivi, Criteri, Strumenti, Tecniche per la valutazione e programmazione in CLIL.
Livello fenomenologico: In questo livello, verranno presentati alcuni significativi casi di studio connessi ai temi: Progettazione e agli aspetti metodologici-didattici in CLIL & Approcci, Modelli, Principi, Obiettivi, Criteri, Strumenti, Tecniche, Prodotti per la valutazione e programmazione in CLIL.
Questo Corso è il quarto del terzo Modulo del Master di I livello in “Innovazione didattica e CLIL” organizado por la Universidad de Foggia para el año académico. 2017/2018.
Ciencias Sociales
Horas de Entrenamiento9
NivelBeginner
Tutoría
Italiano
Duraciòn5 Semana
TipologíaOnline
Tutoría Soft
Agenda del Curso
Apertura del Curso
Cierra Curso
Resultados de Aprendizaje
Al termine della partecipazione al corso gli studenti saranno in grado di esibire le competenze maturate in termini di:- Padronanza nella conoscenza, esposizione e utilizzo dei principali costrutti e le teorie riferite alla dimensione della progettazione e agli aspetti metodologici-didattici in CLIL.
- Padronanza nella conoscenza, esposizione e utilizzo delle principali metodologie e gli strumenti con riferimento alla dimensione della progettazione e agli aspetti metodologici didattici in CLIL.
- Padronanza nella conoscenza, esposizione e trasferibilità di quanto appreso da alcuni significativi casi di studio connessi ai temi della progettazione, dimensione metodologico-didattica in CLIL.
- Padronanza nella conoscenza, esposizione e utilizzo dei principali costrutti e le teorie riferite a: Approcci, Principi, Obiettivi, Criteri per la valutazione e programmazione in CLIL.
- Padronanza nella conoscenza, esposizione e utilizzo delle principali metodologie e strumenti riferite a: Modelli, Principi, Obiettivi, Criteri, Strumenti, Tecniche per la valutazione e programmazione in CLIL.
- Padronanza nella conoscenza, esposizione e trasferibilità di quanto appreso da alcuni significativi casi di studio connessi ai temi: Approcci, Modelli, Principi, Obiettivi, Criteri, Strumenti, Tecniche, Prodotti per la valutazione e programmazione in CLIL.
Conocimiento Recomendado
Ai fini dell’efficacia e del successo della partecipazione al corso si danno per acquisite la conoscenza delle principali teorie dell’apprendimento e dei relativi costrutti nonché i fondamentali approcci alla progettazione e alle dimensioni metodologico-didattiche connesse & valutazione di interventi formativi ed educativi e alle dimensioni metodologico connesse.Libros de texto y lecturas recomendadas
Il corso si basa esclusivamente sulle risorse didattiche messe a disposizione degli studenti sulla piattaforma.Formato del Curso
Il corso si articola in una lezione di presentazione del corso e 36 videolezioni online da 15 min. Il 6 dicembre 2018 ci sarà un webinar in cui il docente incontrerà gli studenti in streaming.Reglas para la obtención de certificados y Exámenes
Costo del Certificado de Participación
L'attestato di partecipazione e il Badge saranno rilasciati dopo il completamento delle attività didattiche previste nel corso e successivamente al superamento con esito positivo delle prove di valutazione previste.
