Design and assessment in CLIL
About the Course
This course is in the third Module “CLIL” based on Design and methodological-didactic dimension in CLIL and Principles and objectives of evaluation, criteria for evaluation, programming and evaluation in CLIL Rubrics and products. The course aims to cover the topics of the “Design and methodological-didactic dimension in CLIL” and "Principles and objectives of evaluation, criteria for evaluation, programming and evaluation in CLIL Rubrics and products". The course topics are structured on 4 sections and 3 levels for each topic. Ontological-epistemological level: in this level, the main constructs and theories related to the themes will be presented: Design and to the methodological-didactic dimension in CLIL - Approaches, Principles, Objectives, Criteria for evaluation and programming in CLIL.
Methodological level: in this level, the main methodologies and tools related to the themes related to the themes will be presented: Design and to the methodological-didactic dimension in CLIL - Models, Principles, Objectives, Criteria, Tools, Techniques for evaluation and programming in CLIL. Phenomenological level: in this level, we will present some significant case studies related to the themes: Design and to the methodological- didactic dimension in CLIL - Approaches, Models, Principles, Objectives, Criteria, Tools, Techniques, Products for evaluation and programming in CLIL.Webinars are planned in which teachers will meet students by streaming.This course is the fourth of the third Module of the Master in “Didactic innovation and CLIL” organized by the University of Foggia for the academic year. 2017/2018.
Social Science
Training hours9
LevelBeginner
Tutored
Italiano
Duration5 weeks
TypeOnline
Soft Tutoring
Course Agenda
Course Opens
Course Closes
Learning outcomes
Al termine della partecipazione al corso gli studenti saranno in grado di esibire le competenze maturate in termini di:- Padronanza nella conoscenza, esposizione e utilizzo dei principali costrutti e le teorie riferite alla dimensione della progettazione e agli aspetti metodologici-didattici in CLIL.
- Padronanza nella conoscenza, esposizione e utilizzo delle principali metodologie e gli strumenti con riferimento alla dimensione della progettazione e agli aspetti metodologici didattici in CLIL.
- Padronanza nella conoscenza, esposizione e trasferibilità di quanto appreso da alcuni significativi casi di studio connessi ai temi della progettazione, dimensione metodologico-didattica in CLIL.
- Padronanza nella conoscenza, esposizione e utilizzo dei principali costrutti e le teorie riferite a: Approcci, Principi, Obiettivi, Criteri per la valutazione e programmazione in CLIL.
- Padronanza nella conoscenza, esposizione e utilizzo delle principali metodologie e strumenti riferite a: Modelli, Principi, Obiettivi, Criteri, Strumenti, Tecniche per la valutazione e programmazione in CLIL.
- Padronanza nella conoscenza, esposizione e trasferibilità di quanto appreso da alcuni significativi casi di studio connessi ai temi: Approcci, Modelli, Principi, Obiettivi, Criteri, Strumenti, Tecniche, Prodotti per la valutazione e programmazione in CLIL.
Background and Requirements
Ai fini dell’efficacia e del successo della partecipazione al corso si danno per acquisite la conoscenza delle principali teorie dell’apprendimento e dei relativi costrutti nonché i fondamentali approcci alla progettazione e alle dimensioni metodologico-didattiche connesse & valutazione di interventi formativi ed educativi e alle dimensioni metodologico connesse.Textbooks
Il corso si basa esclusivamente sulle risorse didattiche messe a disposizione degli studenti sulla piattaforma.Course Format
Il corso si articola in una lezione di presentazione del corso e 36 videolezioni online da 15 min. Il 6 dicembre 2018 ci sarà un webinar in cui il docente incontrerà gli studenti in streaming.Certificates and Exam rules
Attendance Certificate
L'attestato di partecipazione e il Badge saranno rilasciati dopo il completamento delle attività didattiche previste nel corso e successivamente al superamento con esito positivo delle prove di valutazione previste.
