Erinnerungen im Dialog: Perspektiven und Methoden für eine inklusive Pädagogik (German ed.)
About the Course
This course aims to promote new experiences of education and learning in
multicultural classrooms and groups. In particular, the course aims to
explain a methodology of facilitating communication with and among the
children.
The course introduces a dialogic methodology of coordination in the
classroom, which can be applied to any group of children. The dialogic
methodology is combined with the competence in dealing with and
comparing visual materials (photographs). The training gives to the
participants the possibility to analyse and evaluate the results of both
a facilitative methodology and use of visual materials, and children’s
forms of participation and narratives.
Social Science
Training hours6
LevelIntermediate
Self Paced
English
Duration4 weeks
TypeOnline
Self Pacement
Course Agenda
Course Opens
Course Closes
Learning outcomes
Im Verlauf dieser Fortbildung werden die Kursteilnehmer*innen- die spezifischen Merkmale von Interaktionen in Schulklassen erkennen;
- sich über die Hauptkommunikationsformen zwischen Erwachsenen und Kindern im schulischen Kontext bewusst werden;
- Grundlagen der Moderation und ihre Techniken erlernen;
- Wege zur Förderung und Gestaltung von Dialogprozessen mit Kindern kennen lernen;
- die verschiedenen Realisierungsformen von interkultureller Kommunikation kennen lernen;
- die Relevanz von Erzählungen und Erinnerungen der Kinder verstehen;
- die Fotografie als Instrument zur Förderung des Dialogs und zur Entstehung eines gemeinsamen Gedächtnisses kennen lernen;
- Prozesse zum Aufbau individueller und kollektiver Erinnerungen entdecken;
- sich über die vielfältigen Möglichkeiten zum Einsatz des Internets im Lernprozess bewusst werden.
Background and Requirements
Die Fortbildung wurde entwickelt für alle die mit Kindern im Bildungsbereich arbeitet, wie Lehrer, Erzieher und Workshopleiter.
Textbooks
- Conti, Luisa (2012): Interkultureller Dialog im virtuellen
Zeitalter: neue Perspektiven für Theorie und Praxis. Berlin: Lit Verlag.
